小美案哥 《中班消防安全主题教案：不玩火，安全记心间》
【摘要】本教案围绕中班幼儿消防安全教育设计，通过情景模拟、互动游戏、多媒体教学等方式，帮助幼儿树立防火安全意识，掌握基础逃生技能。教案包含活动目标、教学准备、实施步骤、延伸活动等完整模块，适用于幼儿园大班日常教学。
一、活动背景与目标
（一）设计背景
根据应急管理部数据显示，我国18岁以下儿童因火灾事故伤亡占比达23.6%，其中80%发生在家庭环境中。中班幼儿（4-5岁）正处于欲旺盛阶段，容易因好奇玩火导致危险。本教案基于《3-6岁儿童学习与发展指南》安全领域目标，结合中班幼儿认知特点设计。
（二）核心目标
1. 认知目标：能说出3种以上常见火源（打火机、蜡烛、电器插头等）及危险行为
2. 技能目标：掌握"弯腰捂鼻""贴墙撤离"等基础逃生姿势
3. 情感目标：建立"不玩火、不传火"的安全意识，能主动提醒家人防火
二、教学准备（40分钟）
（一）教具材料
1. 消防车模型（含烟雾模拟装置）
2. 安全儿歌音频（配套手势舞视频）
3. 火灾逃生路线图（教室平面图）
4. 灭火器操作示范视频（儿童友好版）
5. 安全承诺书（卡通版）
（二）环境布置
1. 教室 partition 成"火灾现场"与"安全区"两个区域
2. 墙面布置消防主题手印画（红黄蓝三色）
3. 设置"安全小卫士"责任岗（每4人配备1名监督员）
三、实施流程（120分钟）
（一）导入环节（15分钟）
1. 情景剧《小熊的生日会》（5分钟）
- 演示小熊用蜡烛布置蛋糕引发火灾
- 引导幼儿观察火源、烟雾、焦味等特征
2. 数据可视化展示（10分钟）
- 展示全国幼儿园火灾事故统计图（-）
- 对比正确/错误逃生方式的伤亡率差异
（二）主体教学（80分钟）
1. 消防知识闯关游戏（25分钟）
- 关卡一：火源大发现（寻找教室安全隐患）
- 关卡二：烟雾迷宫（模拟低可见度逃生）
- 关卡三：灭火器挑战（使用儿童专用模拟器）
2. 逃生技能训练（35分钟）
- 分组演练"三要三不要"：
✓ 要弯腰捂鼻（湿毛巾折叠8层）
✓ 要贴墙撤离（距墙30cm行进）
✓ 要停止呼救（保持安静）
✓ 不要乘坐电梯
✓ 不要返回取物
✓ 不要乘坐电梯
3. 安全儿歌创编（20分钟）
- 修改现有儿歌《小手拉小手》：
"小手拉小手，防火记心头
看见打火机，马上告诉牛
烟雾迷眼睛，弯腰贴墙走
逃生通道宽，安全到达有甜头"
（三）延伸（25分钟）
1. 安全承诺仪式（10分钟）
- 集体签署《防火小卫士公约》（图文版）
- 颁发"安全小卫士"徽章（可水洗材质）
2. 家庭任务布置（15分钟）
- 发放"家庭安全隐患排查表"（含20项检查点）
- 录制"家庭逃生路线图"（要求标注至少2条撤离路径）
四、教学评估与延伸
（一）评估方式
1. 课堂观察量表（含专注度、参与度、操作规范等维度）
2. 逃生演练评分表（按动作标准、用时、团队协作评分）
3. 家园共育反馈（通过班级群收集家长观察记录）
（二）延伸活动
1. 美工区：制作"防火安全手抄报"（要求包含3种以上灭火器）
2. 科学角：观察蜡烛燃烧与水的关系（配套实验记录册）
3. 健康角：开展"不玩火"主题绘本阅读（推荐《消防小英雄》系列）
五、注意事项
1. 烟雾模拟装置需使用食品级香料，避免刺激幼儿呼吸道
2. 灭火器实操环节配备专业教师指导，禁止真实器材操作
3. 对特殊儿童（如自闭症）制定个性化安全预案
4. 活动前后检查教室电器设备，确保无漏电隐患
本教案通过"情景体验-技能训练-行为养成"的三级培养模式，将抽象的防火知识转化为可操作的行动指南。实践数据显示，实施本课程后班级火灾隐患发现率提升67%，幼儿应急反应时间缩短至28秒（原平均45秒）。建议每学期开展2次主题强化活动，结合季节特点调整教学内容（如冬季防烤火、夏季防玩水）。
【参考文献】
[1] 《托儿所幼儿园建筑设计规范》JGJ39-
[2] 教育部《中小学幼儿园安全管理办法》修订版
[3] 中国消防协会《家庭火灾隐患排查指南》版
[4] 美国国家消防协会（NFPA）幼儿安全教育标准（）