《中班综合活动：鸟的王国——幼儿园科学与艺术融合教学方案》

一、活动背景与目标

（一）政策依据

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标，中班幼儿应具备初步的观察能力与探究兴趣。本活动结合《幼儿园教育指导纲要》艺术领域要求，通过跨学科整合实现"做中学"的教育理念。

（二）核心目标

1. 科学认知：认识5种以上常见鸟类特征，建立"羽毛-飞行-栖息地"的关联认知

2. 艺术表达：完成3种鸟类主题手工创作（羽毛拼贴/黏土雕塑/立体绘画）

3. 社会情感：培养爱护小动物的责任意识，完成《鸟儿家》观察记录册

4. 语言发展：能用完整句子描述鸟类特征，创编2句以上童谣

二、教学准备（总时长：120分钟）

（一）物质准备

1. 实物教具：

- 活体观察：玄凤鹦鹉（1只）、画眉鸟（1只）

- 标本教具：不同种类鸟类羽毛（10种）、骨骼模型（1套）

- 视听材料：纪录片《鸟类的奇妙世界》（30分钟剪辑版）、鸟类鸣叫音频库

2. 艺术材料：

- 羽毛标本（50g/套）、超轻黏土（彩色各500g）、卡纸（A4尺寸20张）

- 3D打印鸟类模型（6种常见鸟类）

- 彩色毛线（20种颜色）、亮片装饰（50g）

3. 环境创设：

- 悬浮鸟巢装置（直径1.5m）

- 鸟类知识互动墙（含可触摸羽毛、羽毛笔书写区）

- 沉浸式观察角（配备放大镜、温度计、湿度计）

（二）经验准备

1. 预备活动：参观校园周边鸟类（提前2周）

2. 家园共育：收集家庭中的鸟类相关物品（羽毛、玩具等）

3. 前书写经验：学习"羽毛""翅膀""喙"等汉字书写

三、活动过程（分三课时实施）

【第一课时：发现鸟王国】（40分钟）

（一）情境导入（8分钟）

1. 悬浮鸟巢装置演示（配合LED灯光变化）

2. 童谣导入：《小小鸟儿排排坐》（自编）

"红嘴绿鹦哥，黄鹂在枝头

鹦鹉学舌忙，画眉唱不休

鸽子咕咕叫，麻雀叽叽啾

鸟儿的家在蓝天和树梢"

（二）科学探究（20分钟）

1. 活体观察：玄凤鹦鹉互动（重点观察羽毛结构）

- 使用显微摄像头展示羽毛截面

- 对比不同部位羽毛的刚柔差异

2. 标本分析：

- 羽毛分类实验（防水/防水性测试）

- 骨骼模型拼装（重点观察翅骨结构）

3. 数据记录：

- 完成观察记录表（含温度、湿度、活动频率等指标）

（三）艺术创作（12分钟）

1. 羽毛拼贴画：

- 指导重点：羽毛排列的疏密对比

- 创意延伸：制作会"飞"的羽毛风筝

2. 黏土雕塑：

- 分组创作"会说话的鸟儿"（添加录音功能）

【第二课时：鸟儿的生活】（40分钟）

（一）情境迁移（10分钟）

1. 播放纪录片片段（重点展示筑巢过程）

2. 情景讨论："如果我是鸟儿，需要什么生活用品？"

（二）科学实践（20分钟）

1. 模拟筑巢：

- 材料区提供：树枝、草茎、棉絮等

- 安全指导：使用儿童安全剪刀

2. 生态循环实验：

- 鸟食分解观察（果核、种子等）

- 腐殖土培育实验（对比组）

（三）戏剧创编（10分钟）

1. 角色分配：教师扮演不同鸟类

2. 即兴表演：《鸟儿的一天》（循环排练3次）

【第三课时：守护鸟王国】（40分钟）

（一）问题解决（15分钟）

1. 情景创设：校园出现"无鸟区"

2. 小组研讨：

- 可能原因分析（10种假设）

- 解决方案设计（至少3项）

（二）艺术表达（20分钟）

1. 创意设计：

- 制作"鸟语翻译器"（结合语音识别APP）

- 设计"鸟儿安全通道"立体模型

2. 综合展示：

- 班级鸟语广播站（每日更新）

- 鸟类友好标识系统

（三）延伸活动（5分钟）

1. 制定《班级护鸟公约》（图文版）

2. 布置"鸟儿家"观察日记（持续记录1个月）

四、教学评价体系

（一）三维评价量表

1. 科学认知（20%）：羽毛结构识别准确率

2. 艺术表现（30%）：作品创意与完成度

3. 社会参与（50%）：小组合作与问题解决表现

（二）成长档案袋

1. 实践记录：观察日志（附照片、标本）

2. 创意作品：手工制品、戏剧视频

3. 评价反思：学生自评表、同伴互评卡

五、家园共育方案

（一）亲子任务包

1. 家庭观察任务：

- 记录一周鸟类出现时间（制作时间轴）

- 收集10种不同形状的羽毛

2. 创意挑战：

- 用废旧材料制作鸟巢

- 录制"家庭鸟语"音频

（二）资源平台

1. 微信公众号"鸟儿乐园"（每周更新）

2. 线上观察社区（上传照片获积分）

3. 线下实践基地：联系鸟类救助站参观

六、教学资源包

（一）教师用书

1. 《鸟的王国》教学指导手册（含20个备用活动）

2. 评估工具包（含观察记录表、作品评价量表）

（二）学生用书

1. 《鸟儿成长记》绘本（中英双语）

2. 《我的鸟类朋友》观察记录册（含贴纸奖励系统）

（三）数字资源

1. AR鸟类识别APP（支持扫描识别）

2. 虚拟鸟巢搭建游戏（含体感交互）

七、教学反思与改进

（一）常见问题预设

1. 羽毛过敏处理方案

2. 活体观察中的突发情况预案

3. 个体差异应对策略（如特殊儿童参与）

1. 增加跨学科元素（数学：测量翅膀长度；语言：创编诗歌）

2. 开发户外延伸课程（校园鸟类地图绘制）

3. 建立长期跟踪机制（毕业跟踪调查）

（三）成果转化

1. 优秀作品参展（幼儿园年度艺术展）

2. 形成校本课程《自然中的小精灵》

3. 申请区级教学成果奖

【教学延伸】

1. 主题周活动：第二周开展"昆虫与鸟"的共生关系研究

2. 社区联动：与植物园合作开展"城市鸟类普查"

3. 传统文化融合：中秋节制作"月饼鸟巢"（融合食育）