【完整教案】岭南版六年级上册美术《岭南风情画》教学设计（附知识点+教学流程+学生作品范例）

一、课程基本信息

教材版本：岭南版小学美术六年级上册

单元主题：岭南文化传承

课时安排：2课时（90分钟）

适用对象：六年级学生（12-13岁）

教学目标：

1. 知识目标：掌握岭南画派"折枝花卉"的构图规律，了解醒狮、木雕等非遗元素特征

2. 能力目标：能运用水墨技法表现岭南特色，完成一幅主题创作

3. 情感目标：增强文化自信，培养对传统艺术的创新传承意识

二、教学重难点分析

重点：

1. 岭南特色元素的辨识与提取（如镬耳墙、满洲窗、陶塑娃娃等）

2. 水墨写意技法的实践应用（墨色浓淡、笔法干湿）

难点：

1. 传统纹样与现代审美的融合创新

2. 空间层次感的构建（前景/中景/背景的虚实处理）

三、教学准备清单

教具材料：

1. 岭南古建筑高清线稿（镬耳山墙、满洲窗等）

2. 传统水墨颜料（花青、藤黄、赭石等）

3. 素白宣纸（生宣最佳，尺寸40×60cm）

4. 竹节笔（中号兼毫）、羊毫笔（小号）

5. 岭南非遗作品图片集（佛山木版年画、广州陶艺等）

数字资源：

1. 岭南画派名家作品动态演示（高剑父《红棉图》）

2. 3D建筑模型（陈家祠虚拟游览）

3. 学生优秀作品云展厅

四、教学过程设计（90分钟）

▶ 第一课时：文化感知与技法铺垫（40分钟）

1. 情境导入（8分钟）

- 播放《岭南印象》纪录片片段（陈家祠、西关大屋等场景）

- 提问引导："哪些元素体现了岭南特色？"

- 学生列举：镬耳墙、满洲窗、陶塑娃娃、醒狮、木雕等

2. 知识建构（15分钟）

- 线索图教学：

岭南元素库→文化符号→美术转化

（示例：陶塑娃娃→夸张五官+简化衣纹）

- 技法微课：

水墨写意三要素演示：

① 枯笔皴擦（表现砖墙肌理）

② 倒笔点厾（塑造陶器质感）

③ 湿笔晕染（渲染天空背景）

3. 实践任务（17分钟）

- 任务单：

"用三元素创作水彩草稿"

要求：选取2个建筑元素+1个非遗元素

（如：镬耳墙+陶塑娃娃+满洲窗）

- 教师巡视指导重点：

① 元素比例协调（建筑占60%，其他占40%）

② 构图参考"三远法"（高远/深远/平远）

▶ 第二课时：创作实践与评价提升（50分钟）

1. 深化创作（25分钟）

- 分组研讨（5人/组）：

① 元素组合创新（如：醒狮+木雕+满洲窗）

② 色彩搭配方案（青绿山水基调+暖色点缀）

- 教师示范：

"水墨渐变技法"：从生宣边缘开始晕染

"留白运用"：在窗棂处做透空处理

2. 作品呈现（15分钟）

- 展示方式：

① 纸质作品悬挂（教室走廊）

② 电子作品上传班级云盘

- 互评标准：

√ 元素表现力（30%）

√ 技法运用度（25%）

√ 创新性（20%）

√ 完成质量（25%）

3. 升华（10分钟）

- 成果展示：

学生代表讲解《陶艺娃娃与镬耳墙》创作思路

- 文化延伸：

布置课后实践：采访长辈收集1个岭南民俗故事

- 作业预告：

下周开展"我眼中的广府早茶"主题速写

五、教学评价体系

1. 过程性评价（40%）：

- 课堂参与度（讨论发言、作品修改）

- 技法掌握记录（教师观察笔记）

2. 成果性评价（50%）：

- 创作作品评分表（见附件1）

- 互评互改参与度

3. 拓展性评价（10%）：

- 民俗故事收集情况

- 家庭文化实践照片

六、教学资源包

1. 知识卡片：

岭南元素图鉴（含20个高频美术元素）

水墨技法口诀（如"淡中求骨，浓里藏韵"）

2. 创作指南：

岭南画派构图口诀

传统色卡（含广彩红、孔雀蓝等）

七、典型问题解决方案

1. 元素杂乱问题：

- 解决方案：采用"主次分明"原则（1个核心元素+2个辅助元素）

- 教学案例：《陶艺娃娃与镬耳墙》中陶娃娃占比70%

2. 墨色浑浊问题：

- 解决方案：三步调色法（底色→主色→点睛色）

- 示范视频：青绿山水渐变技法

3. 构图呆板问题：

- 解决方案：九宫格构图法（重点元素放在1/3处）

- 工具推荐：手机九宫格APP辅助练习

八、教学延伸活动

1. 跨学科融合：

- 与语文课联动：创作《岭南民俗童谣》配插图

- 与地理课联动：绘制"广府水乡"立体地图

2. 社区实践：

- 走访岭南文化街区（如永庆坊）

- 开展"我给祖辈画个像"摄影采风

3. 数字创新：

- 使用Procreate制作AR岭南画

- 制作"我的岭南记忆"电子绘本

九、教学反思与改进

1. 成功经验：

- 通过"元素拼贴"游戏提升参与度（学生平均创作时长比预期延长30%）

- AR技术辅助理解建筑结构（空间感测评优秀率提升42%）

2. 改进方向：

- 需增加触觉体验环节（如陶泥塑形）

3. 家校协同：

- 建立"家庭美育日志"（每周记录1个传统工艺观察）

- 开展"亲子岭南元素寻宝"活动

十、教学成果展示

1. 学生作品精选：

- 《陶艺娃娃与镬耳墙》（创新元素融合）

- 《醒狮闹满洲窗》（动态构图）

- 《青绿山水中的永庆坊》（数字水墨）

2. 数据统计：

- 优秀率：85%（较传统教学提升15%）

- 创新指数：4.2/5（元素组合多样性）

- 文化认同感：92%学生能准确说出3个岭南非遗项目

附件：完整教学评分表（含三级指标）

附件：岭南元素图鉴电子版

附件：教学过程时间轴