李清照《苏幕遮·燎沉香》教学设计：逐句与知识点（附教案模板）

一、教学背景与目标

李清照作为宋代婉约词派的代表人物，《苏幕遮·燎沉香》是其晚年创作的经典词作，全词以"秋思"为线索，通过"燎沉香""玉枕纱厨"等意象展现深秋时节的孤寂心境。本课面向高中语文必修下册《古代诗歌与散文》单元，旨在通过文本细读法，引导学生掌握宋词意象分析技巧，理解婉约词的艺术特色。

（：李清照教学设计、苏幕遮知识点、宋词意象分析）

二、教学重难点

1. 重点：

- 掌握"暗香"与"清辉"的象征意义

- 分析"玉枕纱厨"的意象组合规律

- 理解"人比黄花瘦"的情感递进逻辑

2. 难点：

- "帘卷西风"的时空转换手法

- "绿肥红瘦"的隐喻系统

- 末句"黄昏庭院"的留白艺术

（教学时长：2课时，建议使用多媒体课件配合文本批注工具）

三、教案模板（含教学过程设计）

【第一课时】文本细读与意象解码

1. 导入环节（5分钟）

- 播放央视《经典咏流传》李清照《声声慢》选段

- 提问引导："词中'帘卷西风'与'人比黄花瘦'分别对应哪些感官体验？"

2. 文本研读（25分钟）

（1）意象矩阵构建（示例）：

| 意象 | 具体描写 | 感官维度 | 象征意义 |

|--------|-------------------|----------|-------------------|

| 燎沉香 | 烬残烟缕结 | 嗅觉 | 心境沉静 |

| 玉枕 | 透入秋窗睡不暖 | 触觉 | 孤独失眠 |

| 纱厨 | 睡来秋气渐金寒 | 触觉 | 环境清冷 |

| 绿肥红瘦 | 绿叶与红花对比 | 视觉 | 节气流转 |

（2）重点句段精讲：

①"帘卷西风，人比黄花瘦"

- 时空转换：由室内（帘内）到室外（西风）

- 比喻逻辑：黄花（菊花）→瘦（消瘦）

- 情感递进：西风（自然）→瘦（自身）

②"绿肥红瘦"三步分析法：

1. 字面解读：绿（叶）肥 vs 红（花）瘦

2. 色彩解码：绿色（生机）→红色（衰败）

3. 节气关联：立秋后叶脉舒展，花果凋零

3. 课堂活动（10分钟）

- 意象拼图游戏：分组匹配10个意象词与对应感官

- 情感曲线绘制：用折线图标注词中情感变化

【第二课时】艺术特色与拓展延伸

1. 艺术手法专题（20分钟）

（1）通感运用：

"玉枕纱厨，半夜凉初透"（触觉→温度感知）

（2）互文手法：

"帘卷西风"暗用李商隐"帘卷西风，人比黄花瘦"

（3）留白艺术：

"黄昏庭院"的意象留白与情感余韵

2. 知识拓展（15分钟）

（1）宋词意象流变：

- 唐代：边塞意象（杨柳、春风）

- 宋代：闺阁意象（黄花、玉枕）

- 元代：市井意象（珍珠、罗帕）

（2）比较阅读：

与秦观《鹊桥仙》"纤云弄巧"对比分析

3. 写作实践（10分钟）

- 情境写作：以"春夜"为主题，创作15字词句（要求包含2个意象）

- 互评环节：小组交换点评，教师意象搭配技巧

四、知识点表

| 知识模块 | 核心要点 | 示例应用场景 |

|----------------|--------------------------------------------------------------------------|------------------------------|

| 文学常识 | 李清照号易安居士，晚年号易安堂主 | 文言文默写、诗词鉴赏题 |

| 修辞手法 | 比喻（暗喻/借喻）、通感、互文、对偶 | 修辞手法专项训练 |

| 意象分析 | 感官对应表、色彩解码、时空转换 | 文本细读、阅读理解题 |

| 主题思想 | 婉约词"愁"的四种表现形态：思乡、爱国、悼亡、自怜 | 深度阅读题、主题探究 |

五、教学建议

1. 多媒体辅助：

- 使用词云工具分析高频意象

- 播放古琴曲《平沙落雁》辅助意境理解

2. 分层作业设计：

- 基础层：完成《苏幕遮》意象词卡制作

- 提高层：撰写《宋词意象的时空维度》小论文

- 拓展层：为现代诗歌《秋夜》制作意象图谱

3. 考试命题方向：

- 浙江卷：分析"玉枕纱厨"的意象组合

- 全国卷：比较"绿肥红瘦"与"人比黄花瘦"

本教案通过"意象解码-艺术解码-文化解码"的三层递进模式，构建了系统的《苏幕遮》教学框架。教师可根据学情调整活动时长，重点强化"意象分析-情感把握-手法归纳"的能力闭环训练。建议配合《宋词三百首》拓展阅读，帮助学生建立完整的古典诗词鉴赏体系。

（注：实际教学中应补充板书设计、教学反思等模块，此处因篇幅限制从略）