幼儿园小班社会领域教案：小刺猬去理发（附完整教学方案）

一、活动背景与目标

（一）活动背景

本活动以经典童话《小刺猬理发》为蓝本，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标，针对小班幼儿社会性发展特点设计。通过模拟生活场景，帮助幼儿认识理发店的社会功能，学习基本社交礼仪，培养合作意识。

（二）活动目标

1. 认知目标：了解理发店的基本设施和服务内容，认识"请""谢谢"等礼貌用语

2. 技能目标：能正确使用理发工具模型进行角色扮演，学会表达理发需求

3. 情感目标：体验帮助他人的快乐，培养尊重他人职业的初步意识

二、活动准备（总时长35分钟）

（一）教具准备

1. 多媒体课件（含理发店实景图、理发过程动画）

2. 角色扮演材料：仿真理发工具（安全塑料剪刀、梳子等）、动物头饰（刺猬、理发师、顾客等）

3. 手工材料：皱纹纸、胶棒、彩笔（用于制作理发店场景）

4. 安全提示卡（图文并茂的"理发安全守则"）

（二）环境创设

1. 教室布置：设置"理发服务区"（占墙面1/3）和"阅读角"

2. 物品摆放：仿真理发工具固定于展示架，头饰置于储物篮

3. 布置要求：地面铺设防滑垫，尖锐工具使用软胶包裹

三、活动过程

（一）导入环节（5分钟）

1. 情境导入：播放改编版《小刺猬理发》动画（3分钟）

- 重点呈现刺猬因刺多无法理发→遇到好心的理发师→最终收获新朋友的情节

- 提问引导："小刺猬为什么需要理发？""理发师是怎么帮助他的？"

2. 知识铺垫：展示实物理发剪，引导观察"刀刃""手柄"等结构

- 安全教育：演示正确握剪姿势（握柄处空心设计）

- 认读词汇卡："理发椅""镜子""洗发帽"

（二）展开环节（20分钟）

1. 角色体验（8分钟）

- 分组扮演：4人一组（2名理发师+2名顾客）

- 规则说明：使用工具前检查安全标识，服务时说"请""谢谢"

- 教师示范：完整演示"洗头→剪发→递镜子"流程

2. 游戏巩固（7分钟）

- "找朋友"游戏：幼儿随机抽取动物头饰

- "需求表达"练习：用"请帮我剪剪这个（部位）""谢谢"

- "安全检查"环节：检查工具是否包裹安全胶套

3. 手工创作（5分钟）

- 制作迷你理发店：皱纹纸卷筒作理发椅，彩笔绘制价目表

- 创意延伸：添加"预约登记簿""满意度评价星"

（三）结束环节（10分钟）

1. 经验分享：幼儿用图画记录"今天我学会了..."

2. 延伸活动预告：下周开展"职业体验日"

3. 安全齐读《理发安全三字经》

"工具检查要仔细，尖锐部位要包裹；

用剪之前先问好，服务结束说谢谢"

四、延伸活动设计

（一）家园共育

1. 家庭任务卡：记录孩子在家中的"礼貌服务"行为

2. 理发店参观：预约社区理发店开展职业认知实践

3. 安全儿歌传唱：改编《健康歌》歌词融入理发安全知识

（二）区域活动

1. 社会区角：设置"小小理发店"持续开展角色游戏

2. 语言区角：投放理发主题绘本《小刺猬的魔法剪刀》

3. 科学区角：比较不同理发工具（梳子/剪刀/吹风机）的材质特点

五、教学反思

（一）活动亮点

1. 安全设计：工具改良率达100%，实现"零伤害"

2. 互动创新：采用"问题链+角色卡"双驱动模式

3. 成果可视化：幼儿手工作品展示墙获园所推广

（二）改进方向

1. 时间把控：手工环节可调整为课后延伸

2. 差异化支持：为特殊需要幼儿准备触觉感知板

3. 跨学科融合：结合数学领域设计"理发价目表"计算任务

（三）观察记录表（示例）

| 幼儿姓名 | 礼貌用语使用情况 | 工具安全操作记录 | 服务对象满意度 |

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| 张三 | 主动说谢谢（3次）| 剪刀正确握持（√）| 小刺猬满意（★）|

| 李四 | 需提醒使用礼貌语 | 剪发部位标记清晰（√）| 小兔满意（★★）|

六、教学资源包

（一）多媒体资源

1. 理发安全操作微课（时长5分钟）

2. 幼儿理发游戏动画（3个片段，总时长8分钟）

（二）材料清单

1. 理发工具安全改造指南（含改良前后的对比图）

2. 幼儿理发店建设评分表（含5项核心指标）

（三）延伸阅读

1. 《幼儿园社会领域活动指导》P78-82

2. 《3-6岁儿童理发安全操作规范》（教育部版）